網ぐるみ＋中間報告

 あみぐるみは楽しかったです。私は編みぐるみをやったことはないですけど似たものを作ったことはあります。作るときに確かにリラックスするような気持になりました。ホックと糸さえあればいろいろなぬいぐるみが作れます。夏目先生、楽しい趣味を紹介してくれてありがとうごさいます。

タイトル「昔話」

1. 起(き) (introduction)：トピックの説明、選んだ理由

私は昔話を研究したのだ。研究したかった理由和子供の時いろいろ読んだからだ。お母さんからいっぱい本とかアニメを見て日本のもと語り見た。昔話はヨーロッパとアメリカと違うように伝統的で国ごとで知られている話だ。ドイツの昔話和国ごとではなく場所のよって変わることは知ってる。日本としがってドイツの国境和いつも同じではなかったしほかの国と戦争は多かったのだ。日本の歴史和外の国を関係することは多くないから物語もすごく日本的な話だ。その日本の話の情報を知りたくてこのトピックを研究素人考えたのだ。

2. 承(しょう) (content 1)：今までの成果（調べたこと、分かったこと、学んだこと、など）

まずは物語をも一回読むことにした。まずは桃太郎を読むことにした。桃太郎は川の桃から生まれた赤ちゃんだ。桃太郎は黍団子を使って去ると犬と記事を友田氏として鬼ヶ島に鬼退治に行った。鬼を退治してめでたしめでたしだった。弦の恩返しは畑を育てている男が罠にかかった弦を見て助けたのだ。そのあと、知らない女が家の面倒を助けるから少しすましてくださいと頼んだ。賛成して一緒に住むことになったのだ。いろいろよかったけど興味深いことはのぬを作ってるときはヘアの中に入ってはいけないと女が言った。男は中に何が起こってるかを知りたくて見てしまった。そしたら女じゃなくて鶴だった。弦だって知られたからもう一緒にすくことわ終わって外にど音で言った。

昔話の私にとって一番退治なことはいい教訓を子供に教えるためだ。子供に盗むことは悪いよとか感謝のきもし渡井で津田よと言ってもそう簡単にわかってもらえない。こういう物語は子供に印象を残すので心からいい習い事を信じる。昔話で多く出る教訓は感謝のきもしは大切、約束は守る、欲張りは悪いこと、努力は報われる。桃太郎では努力は報われると友田氏のタイで須佐が見られる。弦の恩返しは人を助けることはいいことだと訳す区は守ることを示している。教訓以外には自然現象の理論を作るために昔話は始まったという考え方もある。私もその考えを賛成だ。言葉で書かなくても話で長い時代話して物語が尋ねられるのはすごく興味深い。

3. 転(てん) (content2)：問題点、困っていること

 昔話の情報はネットであまりなかったのだ。英語では特に本当に簡単な情報以外全然なかった。日本のサイトでは物語wを簡単な言葉であったのでそれを使って話を発表できた。物語より無昔話の歴史を探るの他大変だった。実際に歴史のことを研究するのは公判でしたいことだ。実家に帰れなかったので本を読むのはできなかったけど公判で紹介したいのだ。そうすればもっと簡単に読めるし大きいバライエティがある。ほかの国の昔話もあるのですれも読みたいのだ。

4. 結(けつ)（conclusion)： プロジェクトの後半で調べたいこと、プロジェクトに対する今の気持ち

公判で調べたいことは昔話はいつ作られたかを探りたい。桃太郎とか鶴の恩返しはどうしていつ作られたかは興味深い。もしかしたら昔話を各作者がいた花序門時代からあった言葉て尋ねられてる話かもしれない。このことを研究してる間に日本の歴史を学びたいと思う。

このプロジェクトは楽しかったです。まえは簡単なことを研究していたからこんどはもうちょっとむ図かしい子をを研究した。鰻都化和牛の研究は楽しいけど色々な情報は簡単に探せるしあまり日本度電灯で気歴史には関係ないので今のトピックをわ違う。日本のスポーツ文化の研究も楽しかったけどこれと同じレベルではない。これから日本の歴史を習うのが楽しみ。